小朋友们，在小学数学里，有很多有趣的题目等着大家去挑战，就像今天要讲的这个路程问题🔢。题目是这样的：计划每天修60米，实际每天修90米，结果提前3天完成，问这条路有多长？这道题看起来有点复杂，不过别担心，老师有个好办法，能让大家轻松解开这道题。
我们可以用画分配图的方式来解决这个问题。想象一下，用圆圈来表示计划修的天数，每个圆圈代表一天，并且在每个圆圈上标上60，表示这一天计划修60米。因为实际提前了3天完成，那就说明少用了3天，所以我们少画3个圆圈。而实际每天修的是90米，我们把这标在实际对应的天数上。
大家要知道，这条路的总长度是固定不变的。现在我们来比较相同的天数，把相同的天数部分分开，会发现上面计划每天修60米，下面实际每天修90米，实际每天比计划多修了90 - 60 = 30米。那这多修的30米是从哪里来的呢🧐？
我们想一想，是不是把提前的这3天拿出来分了呀。这提前的3天，按照计划每天修60米，3天一共修了60 × 3 = 180米。这180米就被分到了前面相同天数里，使得每天多修了30米。那这180米可以分给多少天呢，就用180 ÷ 30 = 6天，这说明实际修了6天。
既然知道实际修了6天，又知道实际每天修90米，那么这条路的总长度就是6 × 90 = 540米。这样，我们就成功算出这条路的长度啦👏。
通过这个例子，大家可以看到，遇到数学问题时，我们可以用画图的方法来帮助理解。画图就像一个神奇的小助手，能把复杂的问题变得简单明了。以后再遇到类似的题目，大家也可以试着用这种方法去解决。
其实，小学数学里还有很多像这样有趣的题目，只要我们掌握了正确的方法，就能轻松应对。就像玩游戏一样，每解开一道题，就像闯过了一关，会让我们特别有成就感。
小朋友们，数学的世界就像一个大宝藏，里面有无数的奥秘等着我们去探索。大家要多思考、多尝试，说不定还能发现更多奇妙的解题方法呢。希望大家都能爱上数学，在数学的海洋里快乐地遨游🚀。
知识点总结
- 题目：计划每天修60米，实际每天修90米，结果提前3天完成，求这条路的长度。
- 答案：540米。
- 答题思路：通过画分配图，比较计划和实际每天修路的长度差，找出提前天数对应的修路长度，再根据长度差计算出实际修路天数，最后求出路的总长度。
- 解析过程：计划每天修60米，提前3天完成，这3天按计划修的长度为60 × 3 = 180米；实际每天比计划多修90 - 60 = 30米；180米按每天多修30米分配，可得出实际修路天数为180 ÷ 30 = 6天；所以路的总长度为6 × 90 = 540米。