小朋友们，在一个风和日丽的下午，潮水慢慢褪去，美丽的沙滩上露出了好多漂亮的贝壳。有两个小朋友来到沙滩上捡贝壳，一个小朋友开心地说：“我捡了12个贝壳。”另一个小朋友也兴奋地喊道：“我捡了14个。”接着他们就争论起来啦，都抢着说：“我捡得多。”这可把大家难住了，到底谁捡得多呢？你们能给他们当一下裁判吗？
这时候有个聪明的小朋友站出来说：“我来试试。”他想到了数数的方法，在数数的时候，12在14的前面，14在12的后面。前后两个数比较大小，前面的数小，后面的数大，就像排队一样，排在后面的小朋友更高一些。所以呀，通过这个方法就能知道14大于12🔢，也就是捡14个贝壳的小朋友捡得多。
还有个小朋友也有自己的办法，他说：“我想试试用小棒。”他先摆小棒来表示这两个数。左边放一捆小棒，这一捆小棒就表示一个10，右边再放两根小棒，表示两个一，合起来就是12。摆14的时候呢，同样左边放一捆小棒表示一个10，不过右边要放4根小棒，表示四个一，合起来就是14。大家看，12和14都有一捆小棒，但是4根小棒比两根小棒多，所以很明显14比12大👍。
大家都觉得这两个小朋友太厉害啦！这时候有人就提出疑问了：“那我们想想，还能借助其他的学具来比较吗？”诶，有个小朋友灵机一动，说：“是不是计数器也可以解决呢？我要试一试看！”他先在一个计数器的十位上拨出一颗珠子，个位上拨出两颗珠子，这样就表示12。然后又在另一个计数器的十位上拨出一颗珠子，个位上拨出4颗珠子，这就表示14。这两个数十位上的数相同，就比较个位上的数，4比2大，所以14比12大，12比14小。
通过这些方法，我们就知道了比较20以内两个数的大小，可以按数的顺序，数后面的数大，前面的数小。就像爬楼梯一样，越往上数字越大。现在我们来做一个猜数游戏吧😃！这个游戏可以让大家更加熟练地掌握20以内数的大小比较哦。
说实话，小学数学里比较数的大小可是很重要的知识呢。有些小朋友可能小学数学成绩不太好，别担心，就像我们今天通过捡贝壳这个有趣的故事，用小棒、计数器这些学具来学习比较数的大小，是不是感觉很有趣呀？开学了，家长们可以让孩子看看这样有趣的数学动画，就像我们刚刚经历的这个故事一样，把数学知识变得生动形象，孩子学起来就会更轻松，数学思维也能慢慢得到启蒙。
小朋友们，数学的世界就像一个大宝藏，里面有好多有趣的知识等着我们去发现。就像今天比较20以内数的大小，我们用了这么多好玩的方法。以后遇到其他的数学问题，也可以开动我们聪明的小脑袋，想想不同的办法来解决。说不定你们还能发现比老师教的更好的方法呢！所以呀，大家要对数学充满信心，勇敢地去探索这个神奇的数学世界吧💪！